Este estudio se motivó porque consideramos importante la articulación entre la academia y los gobiernos locales; y basar intervenciones comunitarias en evidencia científica. El problema fundamental es la ausencia del ejercicio y participación de los niños y niñas en su ciudad; así como, la debilidad en las estrategias pedagógicas en el área de personal social en la educación formal. Como hipótesis se plantea la implementación de un programa comunitario de educación ciudadana dirigido a niñas y niños fomenta un mayor compromiso cívico y responsabilidad social desde una edad temprana, resultando en una participación activa y positiva en la comunidad a lo largo de su desarrollo. El objetivo general del proyecto es determinar el efecto de un Programa educativo comunitario basado en una metodología basada de aprendizaje lúdico social y situado, en la ciudadanía de niños y niñas de educación primaria que acuden a un especio de voluntariado en una comuna de Lima, como específicos se plantea (i) Identificar el efecto de un Programa educativo comunitario basado en una metodología de aprendizaje lúdico de conciencia democrática, (ii) Identificar el efecto de un Programa educativo comunitario basado en una metodología de aprendizaje lúdico y situado, sobre el involucramiento y sensibilidad de los problemas y fortalezas de su comunidad, en niños y niñas y (iii) Identificar el aporte, producto de la participación propositiva ciudadana de los niños y niños. Para ello, se plantea una intervención educativa comunitaria, a fin de tener una educación ciudadana comprometida, significativa y situada en los niños y niñas de tercer y cuarto grado de primaria que acuden a las actividades de voluntariado en la municipalidad de Barranco; así mismo, se ha propuesto un Programa que combina actividades fuera o autdoor, es decir, en la comunidad (al aire libre); y actividades dentro que comprende producir y elaborar materiales sobre lo visto en campo, este Programa durará 8 semanas, y se dará los días sábados, en aproximadamente 3 horas por sesión. El diseño del estudio es cuasi experimental, y se espera tener entre 30 y 50 participantes en cada grupo. El instrumento será elaborado y validado para este propósito. Como logros esperados se fortalecerá la sensibilización ciudadana; la identificación de problemas y participación en la comunidad de niños y niñas de 3er y 4to grado, haciendo que este programa sea un referente como evidencia para otros municipios que aportan a la educación formación formal.